¡BIENVENIDO AL BLOG DE LA COMUNIDAD ESENCIAL EN LÍNEA!

MÓDULO DE ORIENTACIÓN

Temas:

Diseño y estructura del curso

Principales actividades:

Explorar el calendario y las características del curso
Revisar las aplicaciones de software disponibles
Completar un perfil en línea y obtener más información sobre la comunidad del curso
Revisar un ejemplo de plan de unidad y desarrollar ideas para el tema del plan de unidad propio
Participar en una discusión usando el blog del curso
Completar la Encuesta de Orientación

MÓDULO 1: APRENDER POR PROYECTOS

Temas:

Aprendizaje basado en proyectos y diseño de unidades

Principales actividades:

Revisar los componentes del portafolio
Crear una publicación sobre proyectos
Identificar las habilidades para el siglo XXI para su unidad
Desarrollar las ideas iniciales de la unidad
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog

RELEXIÓN MÓDULO 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

MÓDULO 2: PLANIFICAR MI UNIDAD

Temas:

Preguntas orientadoras del currículo y evaluación centrada en el estudiante

Principales actividades:

Identificar los contenidos para su unidad
Crear los objetivos del aprendizaje
Crear preguntas orientadoras del currículo
Investigar estrategias efectivas de evaluación
Esbozar el cronograma de evaluaciones para la unidad
Crear una presentación que evalúe los conocimientos previos de los estudiantes
Crear una presentación del portafolio de unidad
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog


REFLEXIÓN MÓDULO 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

MÓDULO 3: HACER CONEXIONES

Temas:

Internet para apoyar la enseñanza y el aprendizaje

Principales actividades:

Obtener retroalimentación para mejorar el portafolio de unidad y evaluar las necesidades de los estudiantes
Compartir ideas sobre los programas oficiales de estudio y los proyectos
Revisar las leyes de derechos de autor
Crear un documento de obras citadas
Integrar el uso de los recursos de Internet a la unidad para apoyar la investigación, comunicación, colaboración, resolución de problemas u otras habilidades del siglo XXI
Usar un recurso colaborativo en línea para compartir ideas de la unidad
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog

REFLEXIÓN MÓDULO 3

¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

MÓDULO 4: CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

Temas:

Resultados del proyecto desde la
perspectiva del estudiante


Principales actividades:

Identificar las estrategias que aseguren un uso seguro, responsable y apropiado de Internet por parte del estudiante
Crear una publicación, un wiki o blog de ejemplo para demostrar el aprendizaje del estudiante
Trazar los procedimientos para la unidad
Autoevaluar el ejemplo en el rol de estudiante
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog

REFLEXIÓN MÓDULO 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

MÓDULO 5: EVALUAR EL EJEMPLO REALIZADO EN ROL DE ESTUDIANTE

Temas:

Evaluación formativa y sumativa

Principales actividades:

Obtener retroalimentación para mejorar el ejemplo de su estudiante
Explorar retos y soluciones para involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación
Autoevaluar sus actuales prácticas de evaluación
Esbozar un resumen de evaluación para la unidad
Crear una evaluación sumativa para el ejemplo de su estudiante
Revisar el ejemplo en rol de estudiante con base en su evaluación sumativa
Revisar su plan de unidad
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog

REFLEXIÓN MÓDULO 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

MÓDULO 6: PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Temas:

Apoyo y autonomía del estudiante

Principales actividades:

Explorar las estrategias para diferenciar la enseñanza
Crear una evaluación para estimular la autonomía del estudiante
Crear materiales de apoyo para el estudiante
Revisar su plan de unidad para incorporar la adaptación para todos los aprendices
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog
Autoevaluar su facilitación para un aula centrada en los estudiantes

REFLEXIÓN MÓDULO 6:

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

MÓDULO 7: FACILITAR CON TECNOLOGÍA

Temas:

El docente como facilitador

Principales actividades:

Explorar estrategias para hacer preguntas a fin de promover un ‘pensamiento de orden superior’
Crear materiales para su facilitación
Revisar su plan de evaluación
Discutir estrategias de implementación
Crear la administración de documentos
Autoevaluar su portafolio de unidad y revisarlo con base en su evaluación
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog

MÓDULO 8: EXPONER LOS PORTAFOLIOS DE UNIDAD

Temas:

Compartir el aprendizaje

Principales actividades:

Preparar la exhibición de su unidad
Ofrecer y recibir retroalimentación sobre los portafolios de unidad
Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog
Evaluar el Curso Esencial en línea

REFLEXIÓN MÓDULO 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?